На этот раз мы познакомимся с Натальей Любченко, педагогом дополнительного образования Карпинского детского дома-интерната

В интервью Наталья Андреевна рассказала о том, в чем заключается ее работа, какие мероприятия проходят в учреждении!

Интервью с педагогом дополнительного образования Карпинского детского дома интерната – Любченко Натальей Андреевной

 

Наталья Андреевна работает педагогом дополнительного образования в Карпинском детском доме-интернате с 2019 года по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности «Сильные, ловкие, смелые» с детьми с интеллектуальными нарушениями.

1. Наталья Андреевна, поделитесь тем, что Вас больше всего вдохновляет в вашей работе? В какие моменты Вы чувствуете наибольшую отдачу от того, чем занимаетесь?

Дети, с которыми я работаю, очень открытые и добрые. В их глазах можно увидеть целый мир, который хочется заполнить яркими красками и возможностью жить как все! Они этого достойны! Просто им надо помочь! И я стараюсь это сделать! И вот когда их глаза начинают блестеть от счастья, именно тогда и чувствуются эти моменты отдачи.

2. Какие направления дополнительного образования представлены в вашем детском доме-интернате? Какие виды деятельности вызывают у детей наибольший отклик и вовлеченность?

В нашем детском доме-интернате реализуются программы физкультурно-спортивной («Сильные, ловкие, смелые»), социально-гуманитарной («Волшебный мир внутри нас», «Тропинка в жизнь», «Вдохновение»), технической («Мир информатики») и художественной направленностей («Умелые ручки»). Говорить о том, какие виды деятельности вызывают у ребят особый интерес, сложно, ведь они рады участвовать в различных мероприятиях, проводимых педагогами нашего учреждения. Воспитанники всегда активны и заинтересованы в игровой деятельности, в особенности, это сюжетно-ролевые игры. Им нравится готовить в кабинете социально-бытовой ориентировки. Некоторые ребята любят играть в подвижные игры, кто-то хорошо поёт и занимает призовые места на конкурсах разного уровня. Есть и те, кто увлечён занятиями на компьютерах, осваивая новые задания.

 

3. Какие ценности Вы считаете самыми важными в работе с детьми, особенно с теми, кто находится в детском доме-интернате?

Люди, работающие с детьми-инвалидами должны обладать прежде всего эмпатией, коммуникабельностью, стрессоустойчивостью. Помимо этого, необходимо владеть профессиональными компетенциями, которые позволят правильно оценивать уровень развития ребёнка и выбирать подходящие методы и формы работы с ним для достижения цели.

4. С какими сложностями чаще всего приходится сталкиваться в вашей работе?

Если ставить себя с детьми на один уровень, то сложностей и эмоциональной нагрузки не возникает. Ты помогаешь им, они - тебе. Мы с ними всегда находим общий язык, пусть он бывает и невербальный, но мы понимаем друг друга, играем, обретая в играх новые знания и умения, возможности общаться со сверстниками и взрослыми, что помогает их социализации. Тем более, я всегда с особым трепетом относилась к спорту и ведению здорового образа жизни. Мне нравится моя работа и я делюсь с ребятами своим опытом и знаниями в большей степени не как педагог, а как их наставник.

1 из 3

 

 

5. Как Вы поддерживаете свой собственный эмоциональный баланс, учитывая сложность и эмоциональную нагрузку вашей работы?

Мы с семьёй – мужем и тремя детьми, часто участвуем в различных конкурсах и проектах. В 2024 году заняли 2 место в областном конкурсе «Семья года» и стали победителями Премии «Семья России», активно участвуем в волонтёрской деятельности, в том числе на Добро.РФ в акциях и проектах РДДМ «Движение Первых, ФГАИС «Молодежь России» и др. Ещё я всегда учусь чему-то новому, постоянно повышая свою квалификацию. Например, в мае этого года я получила диплом о высшем образовании с отличием по специальности специалист по социальной работе. Эти мероприятия, поездки по разным городам нашей Родины, общение с интересными людьми и получение новых знаний и позволяют поддерживать свой собственный эмоциональный баланс. А когда и работа приносит удовлетворение от того, что каждый день помогаешь детям с особенностями, проживающих в стационарном учреждении, быть наравне со всеми, это многого стоит.