Для начала расскажите немного о себе: откуда Вы, где учились?

Я родилась в Удмуртии. Еще в детстве родители заметили у меня музыкальные способности, поэтому я окончила Якшур-Бодьинскую детскую музыкальную школу по классу фортепиано. После окончания школы поступила в Республиканское музыкальное училище на теоретическое отделение. С 1994 по 1998 годы училась на музыкально-педагогическом факультете Уральского государственного педагогического университета. 

Вы решили пойти работать музыкальным педагогом больше от любви к музыке или больше от любви к преподаванию детям?

Музыка всегда присутствовала в моей жизни: папа играл на баяне, дома была большая коллекция записей, в том числе и песни Владимира Высоцкого, Окуджавы, Beatles. И в настоящее время я сочиняю песни на стихи уральских поэтов, участвую в фестивалях авторской песни, в городских, региональных мероприятиях.

Моя история преподавания началась еще во время учебы в университете - я начала работать в детской хоровой школе № 2 и в Детской филармонии. После окончания университета работала учителем музыки в 147 школе Екатеринбурга и в Школе искусств в п. Кольцово. Так начинался мой педагогический путь.

 Как вы пришли работать в учреждение социального обслуживания?

 В Детский дом-интернат я пришла, можно сказать, неожиданно, по приглашению. Здесь требовался педагог с музыкальным образованием и с опытом работы музыкального руководителя. У меня был и раньше опыт общения с людьми, у которых есть физические особенности здоровья. Хотя с детьми - инвалидами я встретилась здесь впервые. Это стало для меня огромным опытом.

 Поговорим про Карпинский дом-интернат. Он именно для детей с особенностями ментального развития?

 Специфика Карпинского детского дома-интерната в том, что у нас живут дети от 4 до 18 лет с особенностями ментального развития. Здесь проходит почти все их детство. Поэтому перед всеми педагогами стоит важная задача - помочь детям легче адаптироваться в социуме. Для этого готовим детей к различным конкурсам, фестивалям разного уровня - от городских до международных, чаще всего в дистанционном формате. В декабре 2023 года воспитанник Тимофей Николаенко участвовал в Гала-концерте Всероссийского фестиваля для людей с ОВЗ «ЛУЧ - люди, умеющие чувствовать», спел песню Шуры «Твори добро» и получил диплом лауреата 1 степени! Благодаря поддержке Министерства социальной политики и руководства нашего детского дома-интерната (Железняковой Е.В. и Кузнецовой Л.В.) Тимофею посчастливилось побывать в Казани. В течение 2023-2024 учебного года наши воспитанники не раз побеждали и в дистанционных конкурсах в номинациях «Инструментальное творчество» и «Вокальное исполнительство».

Программа «Вдохновение», по которой я работаю, тоже имеет социальную направленность.

На музыкальных занятиях дети учатся чувствовать различные эмоции, слышать их в музыкальных произведениях, затем, со временем, различать их в себе и в других людях.

 Расскажите, какие занятия Вы проводите для детей?

 Любому ребенку нужен педагог и любому ребенку нужна музыка, а детям с ментальными нарушениями развития особенно. Я провожу с детьми музыкальные занятия, которые носят комбинированный характер. В занятие включаю пение, слушание музыки, разучиваю музыкально-ритмические, танцевальные движения, а также использую здоровьесберегающие технологии - пальчиковую, дыхательную гимнастики, элементы сказкотерапии и музыкотерапии. Один из разделов на занятии развитие чувство ритма, музицирование — дети с удовольствием играют на музыкальных инструментах в нашем “веселом оркестре”. Ребенок, который чувствует ритм, даже прохлопывая в ладошки свое имя, начинает лучше чувствовать самого себя, свое тело.

 Совместно с воспитателями и педагогами дополнительного образования проводим игровые программы, праздники, комплексные, интегрированные занятия. Это также способствует и воспитанию коммуникативных навыков: умение друг с другом контактировать, общаться, обмениваться радостными эмоциями. Все эти навыки пригодятся и во взрослой жизни.

 Что вы можете выделить как самое положительное в вашей работе?

 Музыкальное занятие - это творческая мастерская, где все вовлечены в процесс игры. И самое положительное в моей работе - видеть настоящие эмоции детей, радость и восторг.

 Есть ли у Вас какой-нибудь совет для родителей особенных детей или нашим читателям?

 Я желаю родителям особенных деток, педагогам и всем людям побольше слушать хорошую музыку. Учитесь музыке, ведь музыка - это язык эмоций, чувств, настроений. С помощью нее вы сможете создавать себе и детям хорошее настроение.